融合教育作为当今国际特殊教育发展的主流趋势，不仅是新时代我国特殊教育事业的重要发展方向，更是帮助残疾儿童少年更好地适应、融入和参与社会生活的重要举措。
4月9日，近20位南海区政协委员及街道特约信息员深入桂江第三小学、南海区星儿特殊教育中心、心语儿童发展中心，实地开展特殊儿童教育专题调研及第二期“委员走访”活动，全面了解桂城特殊教育的现状与需求，为促进教育公平提供决策参考。
桂江三小自1993年创办特教班以来，从最初的“加强班”模式起步，逐步发展为佛山市融合教育的标杆。目前，全校特殊学生总数为38人，设有2个特教班。
政协委员走访参观了该校100㎡高规格资源教室，深入了解特教资源配置、师资力量和课程设置等情况。
政协委员走访参观桂江三小高规格资源教室。
据介绍，桂江三小系统构建了融合教育支持体系，从优化硬件设施、组建“融合科组”、开发多元课程着手，加快学生能力提升与社会融入，为特殊儿童提供了更加公平、优质的教育环境。
桂江三小优化硬件设施。
了解到该校存在学位紧缺、学业质量有待提升、教师留任困难等现实难点，南海区政协委员、桂城街道教育发展中心综合办公室副主任韦春江表示，将会发挥政协委员的桥梁纽带作用，持续关注这一特殊群体，广泛收集各方意见，助力政府制定更加科学合理的教育政策与措施，帮助特殊儿童更好地融入社会发展。
在南海区星儿特殊教育中心，该中心园长、南海区政协委员温远霞介绍，该机构成立于2007年，是经南海区教育局和民政局注册的公益组织，主要针对自闭症、发育迟缓，多动症、感觉统合失调等特殊儿童进行综合性康复训练的教育培训基地。
“星儿开设0-7岁幼儿中心和7-14岁学龄中心，可提供日间幼儿园模式，半天班，时段一对一模式等。目前，中心有100多名特殊儿童都在这里学习、成长，我们承担着非常重要的社会责任。”温远霞说，目前中心面临资金紧张、硬件设施亟待升级等挑战，日常运转与设施升级压力较大。她希望社会各界给予更多关注与支持，让自闭症人士及其他弱势群体拥有平等参与的权利与机会，共享社会文明成果。
特殊儿童在这里学习、成长。
来到心语儿童发展中心，这是一所专为2-6岁各类型特殊学习需要的儿童，如自闭症、发育迟缓、语言障碍等孩子提供科学干预训练的专业机构。该机构推出高阶认知课程及融合影子服务，累计服务学员超700个。
“融合教育开展得怎么样？”“治疗是否需要与引导教育同步进行？”政协委员与机构相关负责人面对面交流，深入了解桂城融合教育开展的普遍情况以及现实难点，探讨促进教育公平的优化方法和路径。
“特殊教育工作是一项系统工程，需要全社会共同努力，桂城政协将持续关心支持特殊教育发展，动员社会各界加大对特殊教育事业的关心和帮助，更好推动特殊教育高质量发展。”政协桂城街道工委主任陈君燧表示。
值得一提的是，桂城商界关爱联会为这些学校和机构捐赠了一批教学教具，送上暖心关怀。
桂城商界关爱联会捐赠了一批教学教具。
文/图 南海融媒记者 夏永艳
视频/南海融媒记者 许作锋
通讯员 刘绮